“致敬经典”：第十八届中国国际儿童电影展精选
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# 光影为桥：经典儿童电影何以成为新时代的“灵魂课堂”？
当《小兵张嘎》中那个倔强机灵的少年形象在银幕上重现，台下00后、10后的孩子们眼中闪烁着同样的光芒；当《霹雳贝贝》里那个带电男孩的故事跨越近四十年，依然能引发今天小观众对科幻的惊叹——我们见证的不仅是一场电影展映，更是一场跨越时空的“灵魂对话”。第十八届中国国际儿童电影展“致敬经典”单元，以其独特的双城四地、深入校园社区的展映模式，揭示了一个深刻命题：在碎片化、快餐化的数字时代，经典儿童电影非但没有过时，反而正成为连接代际、传承价值、塑造人格的稀缺性“灵魂课堂”。
## 经典儿童电影：超越娱乐的价值容器
首先必须澄清，经典儿童电影之所以“经典”，绝非仅因年代久远。如《我的九月》中通过儿童视角展现的亚运情怀与成长困惑，《小兵张嘎》中蕴含的家国情怀与抗争精神，《霹雳贝贝》中承载的科幻想象与创新意识——这些作品共同构成了一个民族关于成长、勇气与想象力的集体记忆。数据显示，中国儿童电影百年历程中产生了超过2000部作品，但真正能穿越时间、被反复观看的不足十分之一。这些幸存者之所以“活下来”，正是因为它们触及了人类共通的情感结构与价值内核。
本次影展最富启示的实践在于，它打破了“放映-观看”的单向传播模式，构建了“经典+主创+互动+延伸”的立体教育场域。当九十高龄的《小兵张嘎》副导演张华勋亲述崔嵬导演如何教导“要拍出中国人的骨气”，当八十五岁的宋崇导演与孩子们进行“跨代际童心对话”——电影不再只是光影艺术，更成为活态的历史教科书。这种“人与作品同在”的现场性，创造了数字流媒体无法替代的情感温度与认知深度。
## 美育与思政的有机融合：破解教育异化的新路径
当前教育领域存在一个显著困境：思政教育容易流于说教，美育教育又常陷入形式化。本次影展通过“中影影视思政大课堂”等创新形式，提供了破解这一难题的实践样本。在成都康和小学，孩子们从《我的九月》自然引申出“爱国体现在小事”的讨论；在济南燕山小学，“光影中的思政课”项目正式启动——这些都不是生硬的价值灌输，而是通过情感共鸣实现的价值自觉。
心理学研究证实，叙事性艺术在价值观内化方面具有独特优势。经典儿童电影通过完整的故事情节、鲜活的人物形象、强烈的情感冲击，能够在无意识层面塑造儿童的道德认知框架。当孩子们为嘎子的机智勇敢喝彩，为贝贝的孤独与探索共情时，勇敢、善良、创新这些品质已悄然植入他们的精神世界。这种“润物细无声”的教育效能，正是传统德育模式所欠缺的。
## 文化传承与产业创新的双向赋能
影展的另一重启示在于，它探索了文化传承与城市文旅、特色消费的融合路径。成都东八区影视文创园配套的儿童电影周边集市和美食专区，并非简单的商业附加，而是将电影文化延伸为可体验、可消费、可记忆的生活场景。这种“文化体验+特色消费”模式，为儿童电影产业的可持续发展提供了新思路。
中影创新公司在二级市场推动儿童电影放映的实践尤其值得关注。在主流商业院线被大片垄断的背景下，通过校园、社区、文创园等多元化场景建立儿童电影放映网络，不仅解决了经典影片的传播渠道问题，更培育了未来的观众群体。数据显示，中国儿童电影年产量稳定在50部左右，但能进入商业院线的不足20%，二级市场的开拓实质上是在为整个产业筑基。
## 代际对话：经典何以常新？
最动人的场景出现在济南弘雅学校：年轻教师惊叹于《霹雳贝贝》“历久弥新”。这触及了经典传播的核心机制——真正的经典必须具备与新时代对话的能力。《霹雳贝贝》在1988年展现的科幻想象，今天看来或许技术简陋，但其对“差异与接纳”、“个体独特性与社会融合”的探讨，恰恰与当代校园中关于个性发展、包容教育的议题高度契合。经典的重映不是怀旧，而是让过去的智慧照亮当下的问题。
这种跨越时空的对话能力，源于经典作品对人类基本境遇的深刻把握。无论是《我的九月》中儿童在宏大事件中的自我寻找，还是《小兵张嘎》中个人命运与家国历史的交织，这些主题具有永恒的 relevance。影展通过主创分享、观众互动，恰恰激活了这种 relevance，让老电影成为讨论当代问题的起点而非终点。
## 结语：让光影滋养一个民族的未来
第十八届中国国际儿童电影展“致敬经典”单元的成功实践表明，在算法推荐、短视频充斥的视觉环境中，经典儿童电影不仅没有失去价值，反而因其完整叙事、深刻主题和情感浓度，成为对抗文化碎片化、价值虚无化的稀缺资源。当孩子们在观影后追问“如何保持善良”、“什么是真正的勇敢”时，我们看到的是光影艺术最本质的教化功能正在复苏。
一个民族的未来，藏在它给孩子讲述的故事里。这些故事不能只是即时消费的快餐，更需要有能够穿越时间、承载智慧、塑造灵魂的经典之作。本次影展以“致敬经典”为名，实则是在为未来播种——通过经典电影这座桥梁，连接起几代人的精神世界，让关于勇气、善良、创新与爱的价值，在一代又一代的童年记忆中薪火相传。
让更多经典光影照进课堂与社区，或许正是我们在喧嚣时代，为孩子建造精神家园的最坚实方式。这不仅是电影人的责任，更是教育者、家长乃至整个社会的共同使命——因为今天我们给孩子看什么，明天他们就将成为什么。